學(xué)科融合聚力
創(chuàng)新賦能育人
"國(guó)培計(jì)劃(2025)"——海南省中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目
2025年11月13日，“國(guó)培計(jì)劃 (2025) ”——海南省中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)走進(jìn)?？谏礁邔W(xué)校。本次活動(dòng)以“學(xué)科融合聚力，創(chuàng)新賦能育人”為主題，融合“校園參觀研學(xué)、美術(shù)學(xué)科融合分享、教研互動(dòng)交流”三大環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了一場(chǎng)富有深度的研修盛宴，有效激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新的思考與實(shí)踐。
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在?？谏礁邔W(xué)校吳雨根副校長(zhǎng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，活動(dòng)流程井然有序。從入校引導(dǎo)、美育成果展示，到深入的互動(dòng)交流，每一環(huán)節(jié)都街接順暢，為近百名參訓(xùn)骨干教師營(yíng)造了高效而溫馨的研修氛圍。
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漫步山高校園，參訓(xùn)教師們沉浸于濃厚的育人環(huán)境中。無(wú)論是轉(zhuǎn)角處的藝術(shù)點(diǎn)綴，還是七樓長(zhǎng)廊的創(chuàng)意展陳；無(wú)論是專業(yè)功能室的完備配置，還是常規(guī)教室的雅致布置，每一處細(xì)節(jié)都彰顯著“五育并舉“的教育理念。
這場(chǎng)沉浸式的校園探訪，讓教育的智慧在空間里自然流淌，為老師們帶來(lái)了真切可感的育人靈感與實(shí)踐啟發(fā)。
美育學(xué)科融合分享會(huì)
分享環(huán)節(jié)在黃晴主任的主持下順暢展開(kāi)，交流氛圍熱烈。七位老師依次登場(chǎng)，圍繞美術(shù)與多學(xué)科、多領(lǐng)域的創(chuàng)新融合路徑，呈現(xiàn)了一系列具有啟發(fā)性的實(shí)踐案例與思考。
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01
從教材到班級(jí)名片
美術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考
(美術(shù)組長(zhǎng)：許爽)
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美術(shù)教研組長(zhǎng)許爽老師系統(tǒng)介紹了學(xué)校美術(shù)課程體系，并結(jié)合生動(dòng)的課堂實(shí)例，直觀展示了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用與成果。
02
“玩”出來(lái)的操場(chǎng)
打造“寓教于樂(lè)”新操場(chǎng)
（曲春月老師）
?曲春月老師以“跨學(xué)科校園游戲區(qū)域設(shè)置”為主題，分享了如何從美術(shù)賦能與學(xué)科融合的視角，進(jìn)行操場(chǎng)游戲空間的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、功能規(guī)劃與落地實(shí)踐。
03
解鎖校園“隱形課堂”
四大樓梯角的奇妙邂逅
（林詩(shī)音老師）
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林詩(shī)音老師聚焦“樓梯角區(qū)域布置”，探討了如何通過(guò)精心的美術(shù)設(shè)計(jì)，讓這些零散角落煥發(fā)新生，為拓展校園美育空間提供了豐富靈感。
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04
把教室變成美術(shù)館
“非遺藍(lán)”班級(jí)文化共創(chuàng)
（紀(jì)曉銳老師）
紀(jì)曉銳老師分享了“班級(jí)文化美術(shù)元素的融入”實(shí)踐，展示了如何將美術(shù)作為班級(jí)文化的生動(dòng)載體，共同打造有溫度、有美感、有凝聚力的育人環(huán)境。
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05
以美為媒
讓校園活動(dòng)綻放藝術(shù)之光
（胡珊珊老師）
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胡珊珊老師圍繞“美術(shù)學(xué)科與學(xué)?；顒?dòng)相融合”這一主題，分享了如何為各類校園活動(dòng)注入藝術(shù)活力，從而提升活動(dòng)內(nèi)涵，找到美育與校園生活的完美契合點(diǎn)。
06
以美塑物，融學(xué)科之力
讓校園周邊成為品宣“名片”
（洪思思老師）
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洪思思老師探討了“美術(shù)學(xué)科與學(xué)校品宣的融入”，闡釋如何通過(guò)構(gòu)建獨(dú)特的視覺(jué)系統(tǒng)和文化景觀，將教育理念轉(zhuǎn)化為可感知的視覺(jué)符號(hào)，有效傳遞品牌價(jià)值。
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07
以美育人，為童筑夢(mèng)
（甘靜老師）
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專業(yè)功能室的使用之道 甘靜老師就“學(xué)校美術(shù)功能室使用”展開(kāi)分享，詳細(xì)介紹了功能室的運(yùn)營(yíng)技巧、空間布局優(yōu)化、器材高效管理以及如何與日常教學(xué)深度結(jié)合的有效路徑。
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思想碰撞與展望未來(lái)
在提問(wèn)交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)教師踴躍發(fā)言，就美育如何與各學(xué)科深度融合、創(chuàng)新實(shí)踐如何有效落地等關(guān)鍵問(wèn)題，與黃晴主任進(jìn)行了深入探討。問(wèn)答之間，思維的火花不斷碰撞，為理論落地提供了清晰的路徑。
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活動(dòng)的尾聲，吳雨根副校長(zhǎng)對(duì)分享教師們的創(chuàng)新實(shí)踐給予了高度贊揚(yáng)。他結(jié)合教育發(fā)展趨勢(shì)提出，未來(lái)的探索應(yīng)進(jìn)一步深化案例剖析，緊密銜接教育政策，以回應(yīng)新時(shí)代的育人要求。他鼓勵(lì)全體教師將本次研修的收獲轉(zhuǎn)化為日常課堂的實(shí)效，共同推動(dòng)學(xué)校美育與多學(xué)科融合的高質(zhì)量發(fā)展。
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當(dāng)美術(shù)突破畫室的邊界，融入操場(chǎng)、樓梯角、班級(jí)乃至整個(gè)校園文化，便真正實(shí)現(xiàn)了“以美育德、以美啟智、以美健體、以美促勞”的綜合育人價(jià)值。愿此次國(guó)培播下的種子，在未來(lái)每一位教師的教學(xué)實(shí)踐中，生根發(fā)芽，綻放繁花。
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